Recursos

Esta atividade desenvolve-se em pequenos grupos de 2 ou 3 pessoas.

O desafio é fazer uma lista de todos os seres vivos, incluindo os humanos, que se detectem na sala de aula ou no espaço ao ar livre.

1. Divide-se o espaço a investigar por sectores e atribui-se um sector a cada grupo.
2. Durante 10 a 15 min., os grupos observam como são e o que fazem os seres vivos que se vão encontrando e um dos participantes anota os seus nomes.
3. Usa-se o mapa da biodiversidade para situar as espécies encontradas e começa por se procurar informação em função de grandes grupos (por exemplo: insetos, plantas arbóreas, aves, etc.; na coluna 5). Também se pode procurar por grupos cada vez mais específicos (ex. besouros, formigas, carvalhos, faias, piscos, melros, etc.). Podem identificar-se algumas espécies com guias de campo.
4. Cada grupo de alunos, escolhe uma espécie e procura mais informações sobre ela de forma a responder às perguntas sobre os 6 âmbitos da Vida. As questões a investigar são:
   • Em que lugar do mundo vive?
   • Onde se pode ver / encontrar?
   • Onde há mais espécies parecidas e como estão distribuídas no mundo?
   • Qual o seu tamanho e forma?
   • Quantas espécies parecidas há e como surgiram?
   • Que tipo de relações tem com outras espécies?
5. Partilham-se as respostas e debate-se sobre o tipo de relações que as espécies investigadas têm ou podem ter umas com as outras.
6. Noutra sessão na sala de aula, podem elaborar posters sobre as espécies encontradas e construir um esquema com os tipos de relações que têm entre elas e com os seres humanos.